第56章 开放课-《李牧的育人之路》

    第56章    开放课

    为了贯彻落实愉快教学法,旧庄镇中心小学决定在立新小学搞一次开放课教学。

    开放课,就是全镇老师来到某校,课前想听谁课推门就进。当然了,要以对口为原则。然后全体教师坐下来讨论研究。这项工作着实艰巨,因为不是每一位教师都具备讲开放课的能力。可以想象一下,一位初中毕业生能成为立新小学教导主任、知识层面的佼佼者,可见当时教师队伍的文化状况。

    为了搞好这项工作,朱校长和李牧坐下来,认真研究了做课方案,他们把这次开放课的主题定为:愉快的课堂;数学课的主题为:在游戏中寻找打开知识大门的钥匙;语文课的主题是:字里行间找真情。

    李牧参加过柳树市实验小学的开放课。当推门儿进去听课的时候,站在门口的老师悄悄告诉李牧:“去二班听课。”

    李牧把参加柳树市实验小学开放课的经历告诉了校长,朱校长豁然开朗,立即决定每个组选一人精心准备,其他教师悄悄暗示去哪个班。这不是弄虚作假,为了保证讲课质量,不可能让每位教师都讲课。因为确实有一些教师不胜任做开放课的能力,特别是那些临近退休的老教师,他们马上就要退休了,怎么可能去做公开课呢?

    李牧参与了每位做课教师的准备工作。和做课教师一起备课,共同研究教学方法、研究教学手段、研究新课程理念、研究怎样能让学生在愉快中学习……

    正式讲课之前,朱校长和李牧对作客教师的课进行了点评,然后根据课堂出现的情况进行改进。10月23号听课正式开始,全镇来了近100名教师,他们基本上都是对口听课。进班时,每班门口都站着老师,欢迎听课。当然,老师们的手势是不一样的,有的是请进的手势,有的是指挥听课人去哪个班级。

    几节课下来,紧张的听课任务结束了。这次讲课出现了一个插曲——中途停电了。姚丽君老师正在用幻灯片讲詹天佑是怎样缩短时间开通隧道的。因为停电,她改用简笔画进行讲课。这一过程足以让听课老师看到年轻的姚老师的教学功底,领教了正规学校毕业的教师自有不寻常之处。

    开放课结束以后,全体教师分组讨论研究愉快教学法的落实情况。老师们各抒己见,把听课的体会谈了出来,有肯定的,也有建议。

    从村小学角度来讲这次开放课教学是成功的,基本上让愉快教学法走进了课堂,让学生在愉快中学到了知。当然也存在一定的不足:教师的知识层面有限,对教材的发掘、延伸不够,学生的语言表达能力不强,课堂气氛比较沉闷,没有先进的教学手段等等。

    如果一次开放课教学,能够看到可学之处,又能找到须要改进的地方——这无疑是对教学工作的有力推动。

    下班后李牧回到家里,拿起笔写了这次教学活动的详细总结。他在总结的结尾写道:“教无定法,贵在得法;授之以鱼,不如授之以渔。”我忘记了这两句话是谁说的,但我觉得这两句话应该是我们教育工作的行动指南。

    李牧写完总结后,把笔放下,趴在桌子上睡了——他睡得很香很……

    (本章完)