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    面具女郎虽然没有明说，但言语里的警告意味，已不需要让人翻译了。

    “尊上这是让在下要不就自己找事做，要不就给海里的大鱼找事做啊！”

    杨温农无奈的挠挠头，几乎没有犹豫，就在“做事和扔进海里喂鱼”之间，选择了前者。

    “在下本事不多，唯有自幼苦读掌握到的知识还算有价值，若是尊上不嫌弃，那在下给咱们的后备力量补补课，教导他们读书识字也好、提高他们的学识修养也行，只要尊上又要求，在下可以有针对的定制教学计划。”

    杨温农像是打定主意不掺合太多，坚定的想当个教书先生。

    他这样怯懦、投机、狡猾，倒是无意间符合了面具女郎这边儿人马对户部官员的印象。

    “教书？也不是不行哦。”面具女郎微微一笑。

    杨温农只觉脊梁发凉，不等多想就感觉一阵晕眩。

    待再次清醒，他已经换了地方。

    杨温农眯着眼努力适应强烈的光线。

    目之所及，是一群追逐打闹肆意玩笑的顽童，仔细分辨，耳畔似乎能听到更远处那淘浪和礁石的对战争闹。

    这是换地儿了？

    “杨先生感觉如何啊？”面具女郎的言语声忽而从身后传来。

    杨温农从草地上站起，随意的用宽大的袍袖拍打着衣服上的杂草：“尊上未免太客气了些，在下其实并不晕船，何苦劳烦人抬来抬去？况还错过一路美景！未免忒可惜了。”

    “看来杨先生适应的不错。”面具女郎依旧不搭理他的闲话，自顾自地指着满场跑闹的、岁数不等的稚童，袍袖一挥，颇豪迈地说，“杨先生且定睛瞧去，这群孩童就是您的学生。”

    “在下虽说眼拙，却也看出来了。”杨温农嘟哝着点点头，直问说，“不知您对在下教学内容和进度和有何要求？”

    “杨先生寻那有些天赋的，按着社学教导就是，剩余的，只叫他们认些字也就是了。”面具女郎随意的话，让杨温农眯了眯眼。

    “杨先生暂时就于此发热吧！待到藏宝岛有了踪迹，届时，自有您才华施展之地。”

    面具女郎在临走之前，颇有深意地看了杨温农一眼。
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